ChatGPT-nin beyin aktivliyini aşağı saldığı təyin olunub

     MIT Media Lab və bir neçə digər ABŞ universitetindən olan tədqiqatçılar qrupu neyron şəbəkələrdən istifadənin beyin fəaliyyəti və informasiya qavrama qabiliyyətində yaratdığı dəyişiklikləri birbaşa şəkildə əlaqələndirən ilk genişmiqyaslı araşdırmanı həyata keçirib. Nəticələr göstərir ki, ChatGPT-nin köməyi ilə mətn yazıldıqda beynin aktivliyi nəzərəçarpacaq dərəcədə zəifləyir və yazılan məlumat daha çətin yadda qalır. Alimlər vurğulayırlar ki, burada təkcə əlaqə deyil, sübut olunmuş səbəb-nəticə əlaqəsi mövcuddur. Təcrübədə 18-39 yaş arasında 54 nəfər iştirak edib. Onların hamısı ingilis dili daşıyıcısı olub və peşəkar mətn yazarlığı təcrübəsinə malik olmayıblar. İştirakçılar 3 qrupa bölünüblər: Birinci qrup esse yazarkən ChatGPT-dən istifadə edib, ikinci qrup yalnız Google axtarışından (süni zəka cavabları olmadan) yararlanıb, üçüncü qrup isə tamamilə öz biliklərinə güvənib.

     Yazı mövzuları SAT imtahanlarına bənzər olub. Məsələn: “Uğur yalnız karyera ilə ölçülməlidirmi?” və ya “Uğursuzluğun dəyəri varmı?”. Hər bir iştirakçı 4 yazı sessiyasından keçib - həftədə bir esse olmaqla. Tədqiqatçılar beyin fəaliyyətini EEG (elektroensefaloqrafiya) vasitəsilə qeydə alıblar və bir sıra davranış testləri aparıblar. Sonuncu, dördüncü sessiyada iştirakçılar istifadə şərtlərini dəyişiblər: Əvvəl ChatGPT ilə yazanlar bu dəfə onsuz işləyiblər - və əksinə. Bu yanaşma alimlərə bir alətdən digərinə keçid zamanı beynin fəaliyyətində baş verən dəyişiklikləri qiymətləndirməyə imkan verib. Nəticələr birmənalı olub. ChatGPT-dən istifadə edən iştirakçılarda diqqət, işçi yaddaş və nəzarət funksiyalarına cavabdeh olan əsas beyin sahələrində neyron aktivliyi ən aşağı səviyyədə müşahidə olunub. EEG nəticələrində alfa və beta diapazonlarında aktivliyin azaldığı və beynin alın və təpə payları arasındakı əlaqənin zəiflədiyi qeydə alınıb.

     Eyni zamanda, neyron şəbəkədən istifadə etmədən yazı yazan iştirakçılar bütün sessiya boyunca beynin daha aktiv və davamlı işini nümayiş etdiriblər. Fərq xüsusilə dördüncü sessiyada aydın şəkildə özünü göstərib. Əvvəlcə ChatGPT-dən istifadə edib, sonra onsuz yazan iştirakçılarda diqqət və iştirak səviyyəsi aşağı qalıb - sanki beyin “işə vərdiş etməmiş” vəziyyətə qayıdırdı. Onlar yazdıqlarını daha zəif xatırlayırdılar - orta hesabla yalnız 28%-i öz esselərindən heç olmasa bir cümləni təkrar edə bilib. Süni zəkasız işləyənlərdə isə bu göstərici 2 dəfə yüksək olub. Mətnlərin təhlili də fərqləri üzə çıxarıb. Təbii dilin işlənməsi (NLP) alətləri ilə aparılan analiz nəticəsində müəyyən olunub ki, ChatGPT ilə yazılan esselərdə daha çox şablon ifadələr, təkrarlanan anlayışlar və daha az müxtəlif sintaksis istifadə olunub.

     Sorğularda süni zəka qrupunun bir çox üzvü qeyd edib ki, yazdıqları mətni “özləri yazmış kimi” hiss etmirlər və nə yazdıqlarını dəqiq xatırlaya bilmirlər. Tədqiqatçılar bu effekti “koqnitiv borc” adlandırırlar - həmin anda zehni iştirakın azalması gələcəkdə öyrənmə qabiliyyətini və dayanıqlı bacarıqların formalaşmasını zəiflədir. Başqa sözlə desək, ChatGPT yazı prosesini sadələşdirməyə həqiqətən kömək edir, lakin bunu beynin fəaliyyəti və uzunmüddətli yaddaş baxımından daha səthi şəkildə həyata keçirir. Müəlliflər vurğulayırlar ki, neyron şəbəkələr nə pisdir, nə də təhdid, lakin onların mütəmadi istifadəsi xüsusilə təhsil sahəsində ehtiyatla yanaşma tələb edir. “Böyük dil modelləri dəstək vasitəsi kimi faydalı ola bilər, amma əsaya çevrilməməlidir. Əks halda, onlar məhz öyrənməyimizin əsas səbəbi olan koqnitiv funksiyaları zəiflədirlər” - deyə tədqiqatçılar yekunlaşdırırlar.